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기업 대상으로 강의, 코칭을 하고 있습니다. 프레젠테이션, 혁신과 창의력, 커뮤니케이션, 코칭, 멘토링 강의를 합니다.
PeterHan

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사람은 이성적으로 판단하며 살고 있을까?
지금까지 수집하고 경험하고 익혀온 것에 의하면 답은 "NEVER"다.

1. 사례하나
이를 뒷받침할만한 이야기를 해보자. (반대의 사례도 환영합니다.)

당신이 급히 길을 가는데 한 여성이 당신을 붙잡고 이렇게 말한다.

"저기요.. 지금 구두굽이 부러져서 그런데요. 죄송하지만 저쪽 건물까지
 부축해 주시겠어요?"

 A. 여성이 한가인이나 제시카처럼 생긴 아름다운 여성이다.
 B. 50대 중반의 몸매가 넉넉한 분이다.

자, 당신에게는 도덕적 의무감, 빨리 가야한다는 압박감 사이에 갈등이
생겼다.  그런데 여기에 엉뚱한 하나의 조건이 추가되었다.
상대가 어떤 사람인가?
어쩌면 A의 경우에는 당신의 오지랖을 넓혀서 구두를 사다 주겠다고
오버할 수도 있고, B의 경우 바쁘다고 그냥 지나칠 수도 있다.


2. 경영이라면??
위의 사례는 그러려니 하고 넘어갈 수 있다.
하지만 경영에서 비슷한 원인으로 회사가 휘청거리는 경우도 존재한다.
로버트 치알디니의 '설득의 심리학'을 보면 수많은 사례들이 나와있다.
한마디로 사람은 주어진 조건, 환경에 좌우된다는 것을 잘 알수 있다.

코칭을 해보면 이것을 더 깊이 파악할 수 있다.
자신은 직원을 공정하게 대하고 있다고 '착각'하는 경우가 대표적이다.
실제로 대부분의 리더, 관리자는 공정하기 보다는 "이쁜 놈 떡하나 더주는"
경우가 많으며, 자신이 사람들을 힘들게 하고 멋대로 화내는 사람이라는
것을 잘 모른다. 
내가 배부르면 머슴도 배부르려니... 하고 착각하는 것이다.


3. 그래서 어떻게?
심리학의 연구결과와 코칭적 경험들은 "사람이 완벽하고 이성적이지 않다"는
것을 말해주고 있다.
그말은 아무리 노력해도 여전히 그런 부분이 남아있다는 것이다 .

이는 리더나 관리자에게는 불편한 진실일 수 있지만 엄연한 사실이다.
(리더십에 대한 만족도를 설문해 보면 이 불편한 진실이 쉽게 드러난다.)
그럼 리더와 관리자에게 필요한 것은 무엇인가? 

  하나, 나도 인간이고 비이성인 결정을 많이 한다는 것을 인정한다.
          (물론 화를 내거나 직원의 인격을 건드리기도 한다. 당신은
           아니라고 생각하겠지만...) 
          자기성찰이 리더에게 아주 중요한 요소다.

  둘, 최대한 다양한 형태로 많은 커뮤니케이션을 한다.
       다양한 장소, 다양한 시간, 다양한 방법으로 상대가 무엇이든
       말할 수 있도록 자주 커뮤니케이션 한다. 

  셋, 코칭 대화법을 익힌다. 
       자세와 말투가 바뀌지 않은채로 자주 커뮤니케이션하는 것은
       직원들에게 오히려 고역이다.   적절한 코칭 대화법을 익힌다.

* 조직에서 가장 갈등을 많이 빚는 리더가 입에 달고사는 말이 있다.
   "(난 잘하고 있는데) 직원들이 말을 안들어서..." 
  그래서 강의하기 전 미팅을 하면 리더는 '직원을 잘 가르쳐달라'고 
  말하고 강의에서 만나는 직원들은 '리더부터 이걸 알아야 한다'고 
  이야기 한다. 
  강의를 하고 코칭을 하는 나의 입장에서는 리더를 교육(또는 코칭)
  하는 것이 낫다고 본다. 
  
  녹물이 안나오려면 위에서 청소를 해야지 아래에서 정수를 하려한들
  시간 낭비이기 때문이다.

비즈니스 코치, 피터한.
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SBS에서 하는 "우리 아이가 달라졌어요"라는 프로그램이 있다.
항상 챙겨보지는 못하지만 시간이 되면 가끔 보게된다.
재미있는 점은 가끔 보는것임에도 불구하고 거의 100% (내가 보기에) 문제의 근원은 부모에게 있다는 것이다.

즉, 아이는 부모의 문제가 아이를 통해서 표출되고 있는 것에 지나지 않는 것이다.
아이는 깨끗한 도화지, 그것도 예쁘고 밝은 색의 도화지다.   그 도화지에 그림을 그리는 방법은 몇가지가 있다.

  1. 부모가 대신해서 하나하나 그려준다.
   - 부모의 꿈을 위한 그럴싸한, 그러나 자신의 욕구는 억누르는 모범생이 된다. 
  2. 부모가 마구 그려 버린다.
   - 부부싸움을 하고 욕을 하고, TV만 보면서 아이들은 잘하기를 바란다.
  3. 아이가 스스로 그릴 수 있도록 가이드해준다.
   - 명령하지는 않지만 여러가지 좋은 모습을 일상에서 보여준다.


"우리아이가 달라졌어요"에서는 대부분 2의 케이스에서 3의 케이스로 넘어간다.
부모가 하는 일은 의외로 간단하다. (실천은 쉽지 않을수 있지만.)
그저 아이와 더 많이 놀아주는 것, 아이들의 행동을 비디오로 찍어서 보여주는 것, 왜 그런 행동을 했는지 진솔하게 물어보는 것, 앞으로 어떻게 하면 좋겠는지 물어 보는 것.

어느것 하나도 사실은 비싼 장비를 구매할 필요도, 특수한 학원을 보낼 필요도 없다. 그저 아이들과 소통하고 아이들의 특성을 찾으며, 그것을 펼칠수 있도록 환경을 만들어 주고, 격려해주고, 모범을 보이면 그것으로 끝이다.

"우리 아이가 달라졌어요" 방송 초반에 부모님을 인터뷰하면 이런다.
"아이고~~ 우리 애는요.. 이러구 저러구.. 통제도 안되고.. 무작정 떼쓰고...."

가끔 CEO나 임원분을 만나 이야기를 들어보면 직원에 대해 이렇게 말하는 경우가 있다.
"우리 직원은 나만 없으면 뭘하고 있는지 모르겠고.. 월급이나 올려달라고 그러지..."


리더가 할 첫번째 일?
우리 직원이 달라지기를 원하는 만큼 자신의 소통 방식, 행동 방식, 감정 표출 방식, 직원에 대한 관심, 직원의 재능 발견등등에 대한 점수를 매겨 보기 바란다.
필요하다면 무기명으로 직원들에게 설문을 돌려 보아도 좋다.
그것을 체계적으로 정리한 것이 TQA (Team Quality Assessment, 조직 역량 평가서)다.

프로그램의 결말을 보면 부모도 아이도 너무 행복하다.
부모가 바뀌면 아이들은 자동으로 바뀌기 때문이다.  아이들이 제멋대로 행동해서 스스로 즐거움을 느꼈다고 말할 수 없다.  변화된 아이들의 표정이 더 밝은 것을 보면 알수 있다.

"우리 직원이 달라졌어요"의 결말도 충분히 그렇게 될 수 있다고 생각한다.  리더가 스스로 잘 코칭을 한다면..

비즈니스 코치, 피터한
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리는 이미 세계화 시대, 무한경쟁의 시대를 살고 있다.
경제활동을 하는 대부분의 인구라면 그것을 직간접적으로 느끼며 살고 있다 .

비즈니스 관점에서 보면 우리는 '탁월한 성과'를 내는 기업과 개인이 더많은 것을 가고
그렇지 못한 기업과 개인이 이전 어느때 보다도 빠르게 쇠락해 가는 것을 목격하고 있다.

그렇다면 '탁월한 성과'의 조건은 무엇일까?

(image sourced by flickr.com)

필자는 대학을 다닐때 왜 미국의 역사는 짧아도 위대한 성취가 많고 한국의 역사는 긴데도
상대적으로 위대한 성취가 적게 보이는 것일까에 대한 의문이 있었다.
그에 대해서 생각을 정리해보면 아래의 세가지로 이야기 할 수 있겠다.

1. 유교와 사농공상
 - 한국사회는 동북아 3국 (한,중,일)중에서 유교사상이 가장 많이 지배하고 있다.
   중국은 모택동의 문화혁명을 통해, 일본은 그보다 전에 메이지 이신(めいじ いしん;
   明治維新 -역사시간에 배운 메이지 유신은 일본어와 한국어를 섞은 것이다. )을 통해서
   사회개혁을 이룸과 동시에 '현실주의' 사고방식이 자리잡게 되었다.
   반면에 한국은 유교의 혜택을 받기도 하지만 보이지 않는 낡은 패러다임으로 성장에
   방해를 받고 있기도 하다.
 - 한국 (조선)을 보면 과학과 수학, 금융, 경제가 융성하기는 어려운 환경의 연속이었다.
    (현재 대한민국 국민의 평균적 과학, 금융상식이 떨어지는 것과도 관련이 있다면 비약이
     심한 것인지는 모르겠다.)
 - 결과적으로 사회구조가 '체제'를 유지하는데 필요한 법학, 철학, 종교에 집중되면서
   상대적으로 자유로운 사고와 현실적인 성취와는 거리가 멀어졌다고 할 수 있다.

2. 한국전쟁
 - 한국에서 발생한 전쟁은 많은 상처를 남겼지만, 또 한편으로는 우리가 철저한 정신무장
   으로 '해낼수 있다'것을 전세계에 보여주는 계기가 되기도 하였다.
 - 필자가 파키스탄에 출장을 갔을때 한국에 지대한 관심을 가진 사업 파트너가 '같은
   시기에 성장을 시작한 한국과 파키스탄이지만 한국은 자원이 없음에도 불구하고 놀라운
   성장을 한것을 보면 대단한 나라'라고 하는 말을 들으면서 지금 60~80세의 어른들이
   이룬 성과는 정말 감사한 일이라 하겠다.
 
 - 그러나 '압축성장'의 문제점이 있다는 것 또한 인정하지 않을수가 없다.
   학교는 회사에서 사용할 수 있는 학생을 길러내는데 집중하였고, 결과적으로 비슷한
   능력에 비슷한 사고의 틀을 가진 사람들이 현재 경제인구의 주류를 이루고 있다.

3. 미래에 대한 두려움
 - 개인적으로는 이 부분을 짚고 넘어가고 싶다. 
   대한민국 젊은이들은 취업에 과도하게 신경을 쓰고 있다고 본다.  물론 일본이 장기
   불황을 털고 일어나면서 취업률이 회복된데 반해 한국은 아직 갈길이 먼듯 보인다.
   따라서 '눈앞에 닥친 현실'은 바로 '취업'이 되었고, 여기에 더하연 '안정적 직장에 취업'
   하고자 하는 열망의 결과로 '공무원 지원'이 꽤 오랫동안 키워드가 되었다.
   (필자는 IMF시기에 대학생이었고, 이때는 소위 '군대 말뚝', '공무원 9급' 열풍의 진원이
    되는 시기였다.)
 - 작년에 동남아 청년들 (특히 엘리트)은 도전이 되는 '창업'에 관심을 많이 가지고 있다는
   기사를 읽은 적이 있다.
   그들은 따분하고 통제된 업무를 주로하는 공기업이나 공무원을 그다지 선호하지 않는
   다는 내용이었고, 동남아의 경제가 한국 경제 대비 특출나게 호황인 것은 아니라는
   점을 고려할 때 꽤 충격적인 이야기였다.

** 이러한 역사적 배경과 현재의 상황에 대한 사람들의 반응으로 '탁월한 성과'를 내는
    인재는 필요수요 대비 공급이 부족한 상황이다
 
    일반적인 대학생의 눈으로 '취업'을 보면 '취업 수요'가 많은 듯 보이지만, 글로벌
    경쟁을 하는 기업의 HR담당자, 실무자 입장에서 보면 '인재 공급'가 부족한 상황
    이고, 더 정확히 말하면 '탁월한 성과를 낼 인재 공급'이 부족한 것이다.

2부에서는 각자 개인이 무엇을 인식하고 노력해야 할지 이야기 해보겠다.

2008/04/24 - [코칭) Coaching/Business] - 피터한 코치 비즈니스 코칭 칼럼) 탁월한 성과의 조건 2부 (2/3)

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